Проблема создания и использования ПТМ (или КИМ, как их любят теперь "звать" в методических кругах) в вузовском образовании по-прежнему животрепещущая. Поскольку привычка - самое лучше лекарство от "критического взгляда" на их качество и пригодность, то нелишне будет "освежить" память.
Принимайте - репринт брошюры 2006 года по проблемам конструирования тестовых оценочных средств для аттестации в вузах.

Вот Вам, дорогие посетители, пример статьи "ни о чем" из апрельского сборника 2009 года (автор я - мне и краснеть).
А тема-то заявлена интересная. Надеюсь порадовать позднее Вас более содержательными материалами по данной тематике. Пока же - материалы к докладу по комплексным тестовым формам и их роли в адаптивном обучении.

Не секрет, что большинство статей содержит достаточно бесполезные или неполные материалы по результатам собственных исследований или изысканий. Но все равно, даже "сделанные на коленке" и "на скорую руку" статьи могут представлять интерес для реферирования и "извлечения идей" для новых исследований.
Сложившаяся ситуация такова, что большинство подобных статей публикуются в сборниках к конференциям, максимальный тираж которых не превышает 300 экземпляров.